Autoestima en el ámbito en el colegio.

LA AUTOESTIMA EN COLEGIOS

                                                                                       

Muchas veces nos preguntamos sobre el comportamiento o por la relación que hay entre profesores – estudiantes; estudiantes – estudiantes, incluso son pocos los que tienen una buena relación y socialización académica y son pocos los padres que se interesan por el bienestar y tranquilidad de sus hijos. Las Instituciones Educativas de nuestro país presentan un gran número de estudiantes que tienen dificultades para aprender debido a la falta de motivación y decimos: “Como se desarrolla el Autoestima en los colegios” para fomentar la tranquilidad, bienestar e interés de los Niños, Jóvenes, y Adultos ya que canaliza la actividad del cuerpo y la mente de todas las personas.

En primer lugar, la autoestima es un sentimiento, valorativo de nuestro ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y se puede mejorar y está relacionada con el desarrollo integral de la personalidad en los niveles: Ideológico, psicológico, social y económico.

Es importante entender que la autoestima influye directamente en la identidad del maestro y del alumno, como expresión de las influencias históricas, sociológicas, psicológicas y culturales que le dan forma a la identidad de ambos. La autoestima alta es importante para todas las personas, específicamente para los docentes, pues le posibilita mayor seguridad, confianza a la hora de conducir el proceso de enseñanza aprendizaje, le permite tener una valoración propia de sus posibilidades de actuar en un momento dado a partir de sus conocimientos y de poder determinar hasta dónde puede llegar en una actividad determinada, le otorga más valor a lo que sabe y a lo que puede ofrecer, se propone nuevas metas, es más creativo y les inspira confianza y seguridad a los alumnos, lo cual le permite desarrollar con éxito su labor. De cómo el maestro percibe sus funciones y sus alumnos, es crítico para el éxito de la educación.

A continuación, algunos consejos y procedimientos:

1. Respetar el trabajo y el esfuerzo que realizan los alumnos.

2. estimularlos a emprender acciones y reconocerle sus éxitos.

3. Estimularlos y ayudarlos a la realización de ejercicios físicos.

4. Crearles ambientes de tranquilidad, seguridad y confianza.

5. Ayudarlos a solucionar problemas de aprendizaje y educación.

6. Inculcarles la idea de que sí pueden y son capaces.

7. Evaluar el proceso de aprendizaje tanto como los resultados.

8. Enfatizar en sus actitudes tanto como en los conocimientos.

9. Enseñarles a sentarse relajadamente y respirar profundamente.

10. Desarrollar habilidades para relacionarse con los demás.

11. Enseñarlos con el ejemplo personal a amarse a sí mismos, a la familia, a los amigos, a la patria, a la naturaleza, y a la sociedad.

https://www.youtube.com/watch?v=X-l33lt-8_k

BIBLIOGRAFÍA

- From, E., The Art of Loving. Thorsons. London. 1985.

- Kompf, Michael, and others, Changing Research and Practice: Teachers,Professionalism, Identities and Knowledge. London. Washington. D.C. 1996.

- Ribeiro, L., Aumente su Autoestima. Urano. 1997.

- Rogers, C., Le Développement de la Personne. Traducido de la obra “Onbecoming a person”. Bordas. París. 1968.

- Yagosesky, R., Autoestima. En Palabras Sencillas. Júpiter Editores C.A. Caracas.

1998.